Formar profesionales con pensamiento crítico: UFASTA celebró 30 años de Ciencias Médicas con foco en la seguridad del paciente y la prevención

La formación de los profesionales de la salud atraviesa un proceso de profunda reconversión donde la excelencia técnico-científica debe conjugarse con una marcada cultura de la seguridad, el pensamiento crítico y el compromiso comunitario. En ese contexto de consolidación académica, la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad UFASTA conmemoró 30 años de trayectoria institucional reafirmando su modelo pedagógico centrado en el bien del paciente y su activa participación en los principales debates sanitarios y de concientización de la ciudad.

El marco de los festejos por las tres décadas de historia sirvió para repasar el crecimiento de la unidad académica fundada sobre el legado de referentes como Eduardo Paoletti y consolidada bajo la gestión de la Dra. Julia Elbaba. En esta nueva etapa generacional, encabezada por la decana Esp. Med. Prof. Fernanda Valenzuela, la facultad proyecta su desarrollo con la convicción de que la salud se construye de manera interprofesional y en directa vinculación con el territorio.

Seguridad del paciente e inserción crítica en el sistema sanitario

La vocación por incidir en el ecosistema de la salud quedó de manifiesto durante el 1º Foro Internacional de Gestión Sanitaria, Innovación y Seguridad del Paciente desarrollado en el Hotel Costa Galana —encuentro organizado conjuntamente con Clínica Colón y distinguido de interés por el Concejo Deliberante a través de su presidente Emiliano Recalt—, donde las autoridades de UFASTA aportaron la mirada académica sobre los desafíos del sector.

Ediles del HCD entregando la declaración “de interés” al 1° Foro Internacional de Gestión Sanitaria, Innovación y Seguridad del Paciente

En diálogo con Mardel Makers, la decana Fernanda Valenzuela destacó la importancia de integrar estos conceptos desde las aulas: “En la Facultad de Ciencias Médicas de UFASTA, la seguridad del paciente no es una asignatura o un contenido aislado; atraviesa toda la formación y la trayectoria desde la cosmovisión de centrar toda nuestra actividad profesional en el bien del paciente. No sería serio pensar en una formación médica para que el profesional se inserte solamente en el sistema de salud, sino que debe tener la formación científico-técnica específica y el pensamiento crítico para ingresar a ese sistema y hacer las adecuaciones y transformaciones necesarias”.

La decana de la Facultad de Ciencias Médicas de UFASTA Mg. Med. Fernanda Valenzuela junto a Dr. Elías Mahli
Director Médico Clínica Colón

Valenzuela enfatizó además que estas herramientas deben adquirirse durante el grado universitario: “Si no se adquieren en la universidad, es muy difícil que después, por un resorte individual, el profesional pueda trabajar en pos de la seguridad del paciente en una institución que no lo tiene como una política prioritaria. Las universidades tenemos un compromiso y una responsabilidad directa en hacer nuestro trabajo en ese sentido”.

Articulación comunitaria y excelencia académica en el plano nacional

Ese compromiso académico se traduce habitualmente en la presencia constante de la universidad en la vía pública, foros científicos e instituciones locales. La Facultad de Ciencias Médicas articula de forma sinérgica la labor de sus carreras —Medicina, Odontología, Licenciatura en Nutrición, Licenciatura en Kinesiología y Fisiatría, Licenciatura en Fonoaudiología y la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico— a través de iniciativas preventivas y pedagógicas abiertas a los vecinos.

Entre estas propuestas destacan el despliegue de las “Estaciones Saludables” en plazas de la ciudad y el acompañamiento en acciones comunitarias de concientización sanitaria, como la tradicional Correcaminata por la Lucha y Concientización contra el Cáncer de Mama organizada por el Instituto Radiológico. Desde chequeos de presión arterial, pausas activas y cuidado bucal hasta la promoción de la salud auditiva y la nutrición consciente, la comunidad académica busca trasladar sus conocimientos directamente al territorio.

A esta impronta preventiva se suma una activa participación en espacios de debate e intercambio científico nacional. Recientemente, docentes de la Tecnicatura en Acompañamiento Terapéutico representaron a la universidad en el XXII Congreso Argentino e Iberoamericano de Acompañamiento Terapéutico realizado en Rosario: el Lic. Nicolás Ollero integró la mesa de debate sobre los desafíos actuales de la profesionalización del sector, mientras que el Lic. Daniel Juan presentó su obra bibliográfica en el marco del congreso, reafirmando el aporte de UFASTA al desarrollo de la disciplina.

Durante el acto central por los 30 años de la facultad realizado en el Auditorio Botín de la sede San Alberto Magno, el rector de UFASTA, Dr. Juan Carlos Mena, definió el presente institucional como una etapa de consolidación y legado: “Una gran virtud de nuestra casa es la vitalidad de las generaciones que van pasando. Nuestro gran éxito es que la institución nos pervive, entregando a las nuevas generaciones todo el camino recorrido para seguir transformando la salud de la región”.

El rector de Universidad FASTA Dr. Juan Carlos Mena recibe una placa conmemorativa de parte de la Facultad de Ciencias Médicas en el acto de su 30 aniversario.

Universidad FASTA: formación, innovación y educación a distancia

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Con sede central en la ciudad y una consolidada plataforma de educación a distancia, Universidad FASTA amplía su alcance a estudiantes de todo el país, integrando tecnología educativa, innovación pedagógica y una propuesta formativa orientada a los desafíos profesionales actuales. Su modelo combina presencialidad, virtualidad y articulación institucional, contribuyendo activamente al desarrollo educativo y social desde Mar del Plata.

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